План развития профессиональных компетенций учителя

 

Индивидуальный план самообразования

учителя математики МБОУ «СШ№34» г. Нижневартовска ХМАО-Югры Даяновой Г.Ш.

Ф.И.О.:   Даянова Гульбина Шайхисламовна  

С какого года работает в МБОУ «СШ№34»:    2020 год

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования метапредметных результатов»

Работа над данной компетенцией реализует важнейшую функцию обучения математике – математической деятельности.

Основная задача учителя – сформировать у учащегося модель математической деятельности (включая приложение математики) в соответствии со ступенью (общего) образования, включая дошкольную. 

Задачи:

1. Внедрение инновационных технологий, методик в преподавание математики, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания математики,
2. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. Создание условий:

·       для проявления творческих способностей обучающихся на уроках,

·       для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

Источники самообразования:

Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Предпосылки работы учителя − Соответствие ФГОС всех ступеней школьного образования: − в метапредметных и личностных результатах, включая грамотное и эффективное использование русского языка и языка преподавания, − в предметных результатах, относящихся к математике и информатике, − в применении математики в других школьных предметах и необходимых для этого результатах из других предметов. − Наличие высшего образования классического университета/технического/педагогического вуза, соответствующего специальности. − Предметная компетентность учителя математики.

   Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с  самообобщением опыта.             

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Математика -Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - Федеральный государственный образовательный    стандарт основного общего образования.	2020- 2021 год
	2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Текущий учебный год
	3.Повышать квалификацию на  курсах по ФГОС для учителей- предметников.	2020 г
	4.Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.	регулярно
	5.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Текущий учебный год
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Текущий учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3.Принимать участие в работе школьного МС и  городского форсайт-центра.	2020-2022
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать	Текущий учебный год
	5.Участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах	2020-2022
	6 Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.	2020-2022
	7.Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, округа, через Интернет.	2020-2021 год
	8.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	9.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	Регулярно
	10. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	Текущий учебный год
	11. Проводить открытые уроки и мастер-классы	Текущий учебный год
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	2020-2021
	3.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	Текущий учебный год
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно
Психологическое	Ознакомиться с новыми  формами мониторинга в образовательном процессе.	Сентябрь-ноябрь